La didattica e la ricerca giuridica di fronte alle sfide dell'intelligenza artificiale

Abstract [It]: L'articolo inizia con una panoramica dei problemi che sorgono con l'applicazione delle nuove tecnologie alla didattica e alla ricerca nelle nostre università. Ciò include non solo l'uso dell'intelligenza artificiale, ma anche l'implementazione di nuovi metodi didattici, come l'apprendimento online. Successivamente, vengono analizzati i problemi specifici posti dall'IA in relazione agli algoritmi. Sebbene l'IA possa essere molto utile sia nella didattica che nella ricerca, bisogna tenere presente che, quando interviene, l'algoritmo sostituisce il processo. Nel caso dell'apprendimento e della ricerca, i processi sono importanti e non possono essere completamente sostituiti senza compromettere i risultati. L'internalizzazione della conoscenza e l'attività di ricerca richiedono tempo e processi specifici che non possono essere sostituiti dagli algoritmi. Infine, vengono presentati i problemi specifici posti dell'IA generativa, e le applicazioni che sono state commercializzate e che sono fonte di massiccia disinformazione in tutti i settori, soprattutto in ambito accademico.

Title: Legal teaching and research in the face of the challenges posed by artificial intelligence

Abstract [En]: The article begins with a general overview of the problems that arise with the application of new technologies to teaching and research in our universities. Not only regarding the use of Artificial Intelligence but also with regard to the use of new teaching methods such as virtual teaching. Next, the specific problems posed using AI are analysed, in relation to algorithms. Although AI can be very useful both in teaching and in research, it must be considered that, where it intervenes, the algorithm replaces the process. In the case of learning and research, processes are important and cannot be completely replaced without damaging the results. The internalization of knowledge and the research activity require time and specific processes, which cannot be replaced by algorithms. Finally, the specific problems posed by generative AI are presented, with the applications that have currently been put on the market and that are a source of massive misinformation in all areas, especially in the academic field.

Parole chiave: ricerca, insegnamento, università, diritto, intelligenza artificiale, algoritmi, aziende tecnologiche

Keywords: Research, teaching, university, law, artificial intelligence, algorithms, technology companies

Sommario: Introduzione. 1. Studi giuridici e scienza del diritto nella società digitale. 2. Trasformazioni culturali e loro impatto sulla educazione. 3. Nuove tecniche didattiche in ambito giuridico. 4. Didattica virtuale ed esperienza della crisi sanitaria. 5. L'impatto dell'intelligenza artificiale generativa sulla didattica e sulla ricerca giuridica. Conclusioni.