La formazione per la sicurezza sul lavoro tra efficacia e inclusione

Abstract [It]: Il presente saggio analizza il ruolo della formazione in materia di salute e sicurezza sul lavoro, con particolare attenzione alle sfide poste da alcune caratteristiche soggettive dei lavoratori. L’indagine si concentra in particolare sul tema n. 6 elaborato dalla Ricerca dedicata al Digital Wallet for Safety (DWS), declinato sui percorsi formativi rivolti a gruppi con bisogni specifici. Vengono approfondite, da un lato, le difficoltà incontrate dai lavoratori stranieri, per i quali l’accesso alla formazione è spesso ostacolato da barriere non solo linguistiche ma anche culturali, organizzative e relazionali; dall’altro, le peculiarità dell’apprendimento nelle condizioni di neurodivergenza, che richiedono metodologie didattiche adattive e inclusive. La riflessione mette in luce come la formazione prevenzionistica possa diventare un vero strumento di partecipazione, inclusione e valorizzazione delle differenze. Le conclusioni restano volutamente aperte, con l’obiettivo di suggerire spunti di riflessione mirati alla costruzione di ambienti di lavoro realmente accessibili e sicuri.

Title: Workplace safety training between effectiveness and inclusion

Abstract [En]: This essay analyzes the role of training in the field of occupational health and safety, with particular attention to the challenges posed by certain individual characteristics of workers. The analysis focuses specifically on Theme No. 6 developed within the research project dedicated to the Digital Wallet for Safety (DWS), which is applied to training pathways designed for groups with specific needs. On the one hand, it explores the difficulties faced by foreign workers, whose access to training is often hindered not only by linguistic barriers but also by cultural, organizational, and relational obstacles; on the other hand, it addresses the particularities of learning in conditions of neurodivergence, which require adaptive and inclusive educational methodologies. The discussion highlights how safety training can become a genuine tool for participation, inclusion, and the valorization of differences. The conclusions remain intentionally open, aiming to offer insights that contribute to the creation of work environments that are truly accessible and safe.

Parole chiave: prevenzione, formazione, inclusione, provenienza da altri paesi, neurodivergenza

Keywords: prevention, training, inclusion, foreign background, neurodivergence

Sommario: 1. I temi proposti nella ricerca. 2. La scelta del tema n. 6 (Monitoraggio costante dell’efficacia della formazione e relativa attestazione degli apprendimenti). 3. La formazione dei lavoratori stranieri: il superamento delle barriere (non solo) linguistiche. 4. L’apprendimento e la formazione nelle neurodivergenze. 5. La formazione prevenzionistica come strumento di partecipazione e inclusione. 6. Conclusioni “aperte”.