Culture, tradizioni e convinzioni. La scuola multiculturale nell’esperienza delle Regioni italiane

Abstract [It]: Oltre a fotografare lo stato dell’arte della legislazione e delle politiche regionali in materia di diritto allo studio dei minori stranieri e di integrazione interculturale, valorizzandone peculiarità e soluzioni, l’articolo si propone di restituire una panoramica dei principali metodi e strumenti a presidio delle varie progettualità nell’ambito delle relative programmazioni territoriali. La disamina dell’attivismo e talvolta della creatività delle soluzioni approntate dalle Regioni, dimostra l’importanza del contributo che le stesse possono offrire in questo specifico campo, sullo sfondo di una persistente latitanza del legislatore nazionale sul tema della definizione dell’approccio italiano alla gestione della società multiculturale.

Title: Culture, traditions, and beliefs. Multicultural education in the experience of the Italian Regions

Abstract [En]: In addition to providing a snapshot of regional legislation and policies regarding the right to education for foreign minors and intercultural integration, highlighting their specific characteristics and solutions, the article aims to provide an overview of the main methods and tools for project implementation within the relevant territorial planning framework. The examination of the proactive and, at times, creative solutions developed by the Regions, demonstrates the importance of their contribution in this specific field, in the absence of national legislation about an Italian approach to managing multicultural society.

Parole chiave: Scuola multiculturale, educazione interculturale, inclusione, legislazione regionale, politiche regionali

Keywords: Multicultural school, intercultural education, inclusion, regional legislation, regional policies