Multiculturalismo, interculturalismo e insegnamento della religione: le faith schools nei modelli educativi di Inghilterra, Galles e Olanda

Abstract [It]: Il saggio si propone di indagare l’esperienza delle faith schools, scuole private confessionali finanziate dallo Stato, in Inghilterra, Galles e Olanda, quale prodotto delle politiche multiculturali, tenendo conto dei rischi di tale approccio educativo, tra cui il pericolo di “ghettizzazione” dei gruppi e di eccessiva enfatizzazione delle differenze, ma anche dei pregi sotto il profilo della promozione del pluralismo e dell’alfabetizzazione religiosa, in particolare tramite forme di empowerment dei gruppi religiosi o filosofici in ambito scolastico, e di cooperazione tra le autorità scolastiche e le comunità di fede e filosofiche presenti sul territorio dello Stato.

Title: Multiculturalism, Interculturalism and Religious Education: Faith Schools in the Educational Models of England, Wales and the Netherlands

Abstract [En]: The essay deals with the experience of faith schools, i.e., State-funded private religious schools, in England, Wales, and the Netherlands. The research considers both the potential risks, such as the threat of social fragmentation and the “ghettoization” of minority groups, and the opportunities associated with faith schools, particularly in terms of fostering pluralism and religious literacy. Special attention is given to mechanisms that promote the empowerment of religious and philosophical communities within the educational system, as well as to cooperation between school authorities and these groups.

Parole chiave: Multiculturalismo, interculturalismo, scuole denominazionali, insegnamento della religione, Inghilterra, Galles, Olanda

Keywords: Multiculturalism, Interculturalism, faith schools, religious teachings, England, Wales, the Netherlands