Contrastare la povertà educativa: strategie di intervento in chiave interculturale

Abstract [It]: Il contributo analizza il fenomeno della povertà educativa, con particolare riferimento ai fattori che incidono sul pieno godimento del diritto all’istruzione dei minori e sullo sviluppo di capacità individuali e competenze essenziali per il pieno sviluppo della persona. In tale prospettiva, viene esaminato il quadro costituzionale e normativo di riferimento, mettendo in luce il ruolo delle istituzioni e del privato sociale. L’analisi si sofferma infine su alcune strategie di contrasto alla povertà educativa, valorizzando l’educazione interculturale come strumento privilegiato per favorire il dialogo, la partecipazione e la riduzione delle disuguaglianze, contribuendo così a processi di inclusione sociale e di sviluppo delle capacità dei minori.

Title: Addressing Educational Poverty: Intercultural Strategies to Intervention

Abstract [En]: The paper analyses the phenomenon of educational poverty, with reference to the factors affecting the full enjoyment of the right to education by minors and the development of individual capabilities and essential skills for the full development of the person. From this perspective, the constitutional and normative framework is examined, highlighting the role of public institutions and the third sector. The analysis finally focuses on certain strategies to address educational poverty, emphasizing intercultural education as a key tool for promoting dialogue, participation, and the reduction of inequalities, thereby contributing to processes of social inclusion and the development of minors’ capabilities.

Parole chiave: povertà, povertà minorile, istruzione, educazione, intercultura, inclusione, minori, diritti fondamentali

Keywords: poverty, child poverty, schooling, education, interculturality, inclusion, minors, fundamental rights